今天有一个热点话题：你如何看待刚毕业的博士目前的教学水平？

关于做好2020级学术博士生教学实践工作的通知

院系（研究所）：

为贯彻落实《厦门大学学术型研究生培养方案修订总则》对博士生教学实践的相关要求，提高学术型博士生教学能力，完善研究生管理制度助教，根据《教育部关于做好研究生助教工作的意见》根据《关于研究、助教、管理助教和学生辅导员工作的意见》（教研[2014]6号）精神，结合结合学校实际，现将2020级学术型博士生教学实践相关工作要求通知如下。

一、参与范围

从2020级开始，教学实践将作为学术博士生的必修部分纳入培养计划厦门考研培训，设置1学分。学术型博士生至少应担任一门课程（本科课程或研究生课程）的助教，并在学习期间完成一定的助教工作量。学术型硕士研究生是否需要进行教学实践，是否设置学分厦门考研培训，由学院根据学科需要自行确定。

二、职责

1.助教主要负责协助课程教师做好教学辅助工作，包括调试教学设备、记录考勤、答题、批改作业、协助教学相关活动如课程实验、实习或实践。助教不得承担课堂讲授任务厦门考研培训，不负责选择课程内容、教材、习题、编写试题和评价学生的期末成绩。

2.助教要时刻听课，每周与老师交流，了解教学进度、内容和方法。如因特殊原因不能上课，请提前向老师请假。

3.教师不得指派助教从事与课程教学无关的活动。

4.助教的工作时间一般为每周4~6小时（含授课时间）厦门大学对博士生培养提出新要求！国内不知名法学院领导：太需要了！，每学期16周累计工作64小时且考核合格可计为1信用。工时少于或多于64学时的，可以按比例转换学分。最低学分单位为0.5学分，每32学分按0.5学分计算。

5.各学院（研究所）和教师可根据课程教学需要确定助教岗位的具体职责、任务和工作时间。

三、帖子设置与管理

1.开设课程的单位要根据教学工作的需要，合理设置足够的助教岗位，满足学术型博士生的教学实践需要。原则上，全校公共课和专业必修课在25人以上，选修课在35人以上的，可以设立助教岗位（实验课和全英文授课的课程可以适当放宽）超过 15 名学生）。博士课程和第三学期课程原则上不设助教职位。

2. 助教应参加岗前培训。各院系和教师要根据具体岗位要求对助教进行指导和培训。

3.教师应对课程质量负全部责任厦门考研培训，负责助教的工作指导、管理和考核。教师要在工作中培养学生的教学方法，帮助学生增强立德树人、教书育人的责任感，掌握教学规律，提高表达能力、学术交流能力和教学能力。

4.助教工作的前两周是试用期。在此期间厦门大学对博士生培养提出新要求！国内不知名法学院领导：太需要了！，教师和学生可以向学院申请开课（向研究生院申请公共课程）终止就业。

四、工作申请与考核

1.研究生课程助教职位将由各开课单位根据选课数量和教师意见在开课第一周公布。申请者应登录研究生系统在助教申请栏查看和申请职位，并打印申请表并提交给教师。教师根据申请表选择合适的学生并签字后，将申请表提交给教务秘书，在研究生系统中审核确认。

本科课程助教职位的申请，按照教务处相关通知办理。

2.聘期结束后，由开课单位组织对助教进行考核，包括对教师和学生的考核。研究生完成教学实习后，填写《厦门大学课程助教岗位考核表》。教师考核由教师进行，综合评价助教的任务完成情况和工作效果；学生评估和课程评估同时进行。教学实践成绩分为“合格”和“不合格”，由学生所在学院教学秘书根据考核表进行鉴定和登记学分。

五、豁免条件

凡符合下列条件之一者，均可申请免于参加教学实习：在高校担任教学职务一年以上（含）的博士生；参加过学院或学校组织的教学支持活动，累计教学时数不少于64小时的博士生。

各学院（研究所）可根据专业特点，制定本单位博士生教学实习免试条件。

六、其他要求

1.研究生在担任助教期间，应遵守本科和研究生教学管理的相关规定。

2.如果资金允许，学院（研究院）可对研究生助教给予一定的财政补贴，跨校区工作的助教可适当提高补贴标准。

附件1-厦门大学课程助教岗位考核表.doc

附件2-厦门大学博士生教学实践免试申请表.doc

研究生院

2020 年 5 月 28 日

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